近日，全国医学专业学位研究生教育指导委员会正式公布了第二批全国医学专业学位研究生在线示范课程认定名单，我院7门慕课入选，为首批入选课程数量的3.5倍，占山东大学入选课程总额的46.7%。入选课程包括急诊医学陈玉国主持的《急诊医学的基础与前沿》，骨外科学刘新宇主持的《骨科相关研究进展》，临床流行病学与循证医学吕明主持的《临床研究方法》，内科学叶静静主持的《血液系统疾病诊断与治疗进展》，护理学曹英娟主持的《医疗质量与患者安全(英文)》，护理学周敏主持的《危重症护理学》，院感专业王书会主持的《医院感染学》。

构建“五维一体”人才培养体系，引领急诊医学教育新范式。 由陈玉国领衔的《急诊医学的基础与前沿》课程，创新性地将“降阶梯思维”贯穿教学全程，紧扣“急”与“救”两大核心要素。该课程成果曾荣获山东省第九届教学成果特等奖。课程通过PBL教学模式与虚拟病例库，模拟真实急诊场景，着重培养学生的临床决策能力和创新研究能力。课程不仅系统讲授胸痛、急性冠脉综合征、脓毒症心肌病等核心理论知识，更融入了心肺复苏、中毒抢救等实践操作规范。其“基础夯实-临床强化-前沿引领”的渐进式培养路径，以及融合生理学、病理学、诊断学等多学科的整合式知识体系，为培养具有“临床执业胜任力”和“科学研究创新力”的复合型急诊医学人才提供了典范。

聚焦“医研并重”与临床转化，打造骨科前沿知识矩阵。 刘新宇主持的《骨科相关研究进展》课程，以“注重临床，医研并重”为核心理念，构建了由15个专题组成的模块化知识体系。课程内容全面覆盖从3D打印假体重建、脊柱转移瘤治疗，到软骨损伤修复、足踝外科新进展等骨科关键领域，实现了从实验室到临床的知识快速转化。课程采用“专题模块、整体协同”的教学模式，依托“学堂在线”平台，实现了“线下奠基-线上拓展”的连续性教学闭环。其多维开放的资源体系，不仅吸引了全国万余名学习者，更被山西医科大学等院校列为学分课程，彰显了强大的辐射与示范价值。

强化“能力塑造”与科研素养，筑牢临床研究方法学根基。吕明负责的《临床研究方法》课程，以“能力塑造”为核心，旨在为学生搭建从“临床实践者”到“临床研究者”的成长阶梯。该课程已获评山东省研究生优质课程。课程构建了从横断面研究、病例对照研究到随机对照试验、系统评价与Meta分析的完整知识链，并配套方案撰写、数据管理与文章发表等实操内容，形成“设计→执行→产出”的全流程培养体系。课程积极响应“慕课西行”号召，惠及全国十余个省份的万余名学员。将课程思政与前沿文献拓展阅读深度融合，并利用数据分析进行在线督学，打造了高活跃度的学习社区，使该课程成为提升研究生临床科研能力的“硬核”支撑。

追踪国际前沿，探索血液病学“立体化”教学新模式。 叶静静主持的《The advancements in the diagnosis and treatment of hematologic malignancies》课程，采用全英文授课，将国际最前沿的临床研究成果直接引入教学。该课程已入选国家首批向印度尼西亚提供的高水平慕课清单及教育部“拓金计划”示范课程。课程创新性地实施了融合案例式教学(CBL)、讲座式教学和研讨式教学的“立体化”教学模式，并建设了专业的血液科病例库进行线上线下混合教学。课程内容由浅入深，从造血基础、分子机制到白血病、淋巴瘤、免疫性血小板减少症等常见及疑难疾病的诊疗前沿，构建了系统、扎实且与时俱进的知识体系。

此外， 曹英娟主持的《医疗质量与患者安全(英文)》课程、周敏主持的《危重症护理学》课程以及王书会主持的《医院感染学》课程，也分别以其鲜明的学科特色、严谨的教学设计和扎实的实践导向成功入选。它们共同构成了我院在临床医学、护理学及医院管理学等多学科领域齐头并进、协同发展的优质在线课程集群。

此次7门课程的成功入选，是医院长期以来坚持“立德树人”根本任务，深化教育教学改革，推动信息技术与医学教育深度融合的重要成果。下一步，医院将以此为契机，充分发挥示范课程的引领与辐射作用，持续加大智慧课程建设力度，推动更多高水平教学资源走向全国，为培养更多德才兼备的创新拔尖医学人才贡献“齐鲁智慧”与“齐鲁方案”。

【作者：沙清泉； 单位：教育处； 教育处编辑：沙清泉】